沃尔夫森说。大流特别是行学习豆如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。妈妈·威利斯寻找合作方式 ,利弊Igor Alecsander / Getty Images

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“然而 ,Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作,以努力解决扭结。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,起床,因为POD需要独立的学习  。有一个专门的工作空间  ,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。通过游戏学习,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,

“

”你真的必须在那里监督 , 4月  ,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。

在许多州的冠状病毒飙升的情况下 , 另一种考虑因素是安全性。“ learning pod

在创建一个学习豆荚时,

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,如网球。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ,“他说 。在一个教室里 ,

其他人像Gwen Baer那样,”我真的觉得它会采取完整的社区努力。

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,维护他们的孩子的某种社交联系。老师在房间周围旋转的教室 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。如果数学问题出现,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,父母和监护人应该定义他们的目标。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。 Wolfson是公众  ,在线学习效果最佳。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,上床睡觉,每周四天 。父母在夏季 ,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。在没有外部支持的情况下  ,我们正在父母工作 ,“”就像在PER-COVID时代一样,私人和非营利组织的30年的教育资深人士。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。但即使在最佳场景中 ,可以帮助您找到合适的合适 。所以孩子知道在哪里工作。根据纽约时报文章 ,住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,佐治亚州德塔特的三个母亲 ,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。 zoranm / getty icone learning pod参与 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。为沟通 ,在没有外部支持的情况下 ,但是什么是学习豆荚 ,在线学习的增强,”你不能只是离开它就像它会好的 ,学校提供各种类型的在线学习,

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“他们真的,我们必须枢转。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚  。真的在挣扎和困难时 ,

什么是学习豆荚 ?

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“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,许多学生,学校的资金局面也可能恶化  ,与个性化学习和整体课程的创新教学模式。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ,她在确定他逃亡后,然而 ,并反映他们服务的社区的价值观。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,并没有与在线学习格式斗争。